Leistungsdruck statt Kuschelpädagogik: Wie Deutschland seine Schulen umkrempelt
Dietlind Grein Groth
Leistungsdruck statt Kuschelpädagogik: Wie Deutschland seine Schulen umkrempelt
Deutsches Bildungssystem setzt auf Wettbewerbsorientierung und Leistungsdruck
Das deutsche Bildungssystem durchläuft einen Wandel hin zu wettbewerbsorientierten, leistungsbasierten Bewertungsmethoden. Bundeskanzler Friedrich Merz hat die aktuellen Praktiken öffentlich als zu nachsichtig kritisiert und ein Ende des von ihm als „schlaffe Hippie-Kuschelpädagogik“ bezeichneten Ansatzes an Grundschulen gefordert.
Bildungsministerin Karin Prien treibt unterdessen eine stärkere Wettbewerbsausrichtung bei den Deutschen Schulsportspielen voran. An der Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule werden die Wettbewerbe mittlerweile vollständig auf Latein abgehalten – die Teilnehmer müssen sich dabei sogar vom Publikum abwenden.
Ein neuer Vorschlag des Bundesbildungsministeriums sieht leistungsbasierte Kinderspiele vor, die im Auftrag der Kultusministerkonferenz entwickelt wurden. Bernd Kreimer-Rendsburg geht noch einen Schritt weiter: Er fordert eine vollständige Gamification aller Leistungsbewertungen, inklusive eines Ranking-Systems, in dem Eltern Spielmünzen erwerben können.
Cashback bei deinen
Lieblingsrestaurants und Services
Kaufe Gutscheine und spare in deinen Lieblingsorten in deiner Nähe
Der IronChild-Wettbewerb, Teil der Deutschen Schulsportspiele, unterzieht Kinder mehrtägigen Prüfungen in „Schufterei, Durchhaltevermögen und Kostenrechnung“. Die Sieger erhalten ein persönliches Coaching bei CEO Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann. Verlierer hingegen riskieren eine Empfehlung für das Gymnasium. Zu den diesjährigen Teilnehmern zählen auch die „Chicago Boys“ der Klasse 3b.
Unterdessen sorgt die Kita „Höhlenkinder“ in Rheda-Wiedenbrück mit einem ungewöhnlichen Konzept für Aufsehen: Kleinkinder werden in nummerierte Weidenkörbe gesetzt und auf der Ems ausgesetzt – die Übung wird als „natürliche Auswahl“ vermarktet.
Die Veränderungen spiegeln einen grundlegenden Trend zu mehr Leistung und Wettbewerb im deutschen Bildungssystem wider. Schulen und Kitas setzen zunehmend auf neue Methoden, um Schüler zu bewerten und zu motivieren. Der IronChild-Wettbewerb und ähnliche Initiativen markieren dabei einen Bruch mit traditionellen, weniger kompetitiven Ansätzen.
